强化汉语综合（一）
学时：216
适用对象： 零起点或者只能用汉语进行最简单交际的汉语初学者
课程简介：通过本课程的学习，学习者能够具备初步的汉语交际能力，能用汉语解决日常生活和学习中最基本的问题；掌握最基本的汉语语音知识和发音技能、初级阶段常用语词汇、汉语的基本句型；掌握汉字的基本笔画、笔顺和基本结构，能够书写所学汉字；具备初步的汉语交际能力，能够用汉语解决日常生活和汉语学习中的简单问题；具备简单的学习策略、交际策略；并初步了解与汉语交际相关的中国文化知识，具有初步的跨文化意识。
强化汉语听说
学时：144
使用对象：零起点或者只能用汉语进行最简单交际的汉语初学者
课程简介：通过本课程的学习，学生能够在日常生活和一般社交活动中、或就某项专业表达自己的需要、愿望、意见，能进行比较流利的成段叙述，能借助讲稿进行较完整的篇章表达；能做到语音语调基本正确，听写速度达到15－18个汉字/分钟，抄写速度达到18-20个汉字/分钟，能写一般应用文；并掌握汉语的基本阅读技能，会细读、略读、浏览读、检索读，掌握快速阅读技能等。
初级汉语口语
学时：72
使用对象：零起点或者只能用汉语进行最简单交际的汉语初学者
课程简介：通过本课程的学习，学生能够进一步地巩固语音知识，学习并掌握400多个日常生活中的常见词汇，了解简单基本的语法知识，掌握好每节课的基本口语表达，并能灵活运用到实际交际生活中。
读写
学时：72
使用对象：零起点或者只能用汉语进行最简单交际的汉语初学者
课程简介：该课程内容包含汉字笔画、笔顺规则的基本教学，以及对汉字部首的认识和学习词典的使用方式；与此同时也循序渐进地引导学生学习如何阅读和理解小短文。汉字是学好汉语的基础。有些留学生虽然口语说得很好，但是汉字认读的能力较差，这就阻碍了阅读能力的进步，影响汉语水平的提高。该课程能在初学汉语的时候让留学生养成良好的写字习惯，同时奠定良好的学习基础。
强化汉语综合（二）
学时：216
适用对象：已掌握800个左右常用汉字，能够初步做到自然流畅地达到基本交际需求的学生
课程简介：通过本课程的学习，学生能够理解多种主题的语言材料，能够熟练造句，掌握一些成段表达的技巧，具备组织比较完整的篇章的能力，具备进行比较流利的语言交流能力，词汇量达到1500左右；能够较全面地掌握学习策略、交际策略、资源策略和跨学科策略；能够使用一些交际策略参与谈话，包括专业领域内一般性话题的交流和讨论，表明自己的观点和态度，并能了解各种意见；初步体验汉语的方言及地区性差异，熟悉一些简单的成语和俗语的文化含义；较深入地了解中国文化知识，具有跨文化意识和国际视野。
强化汉语听力
学时：72
适用对象：已掌握800个左右常用汉字，能够初步做到自然流畅地达到基本交际需求的学生
课程简介：通过本课程的学习，学生能够听懂多种场合下稍复杂的谈话或发言，包括与自己的工作或专业相关的一般性谈论，能抓住要点，把握基本事实，明白说话人的目的和意图；能够听懂多种社交或工作环境中稍复杂的交际用语和工作用语；听懂与自己工作或专业相关的讨论或发言，能抓住要点，把握基本事实，明白说话人的观点和论据；听懂话题熟悉、内容稍复杂的讲话或发言，抓住重点并掌握细节；听懂有关技术性或任务性的简单说明或讲解；理解一些成语、俗语的意思，领悟他人话语中暗含的意思；听懂略带口音的话题熟悉的普通话。
中级口语
学时：72
适用对象：已掌握800个左右常用汉字，能够初步做到自然流畅地达到基本交际需求的学生
课程简介：本课程侧重培养学生的听说交际技能，课文内容涉及词汇语法大纲中以乙级词汇为主的常用词、汉语特殊句式、复句以及日常生活、学习、社交等交际活动中的简单交际项目，选取与学生日常生活、学习、交际等有直接联系的话题、功能和语言要素进行教学，使学生能够掌握并应用相关交际项目，快速有效地提高其口语表达能力，学会在交际中使用简单正确的话语和规则，并运用到实际生活中。
强化汉语阅读
学时：72
适用对象：已掌握800个左右常用汉字，能够初步做到自然流畅地达到基本交际需求的学生
课程简介：通过本课程的学生，学生能够通过大量的阅读学习更多的语言知识，包括词汇、语法、句型等；了解并掌握有效的阅读技能，包括猜测词义的能力，查询有关信息的能力及理解大意的能力等；提高阅读理解水平，增加词汇量，促进其运用汉语进行交际的能力的全面发展；并且通过对汉字字型的归纳和构词方式的分析，培养学生在阅读汉语时举一反三的能力。
课程介绍